صدي الطفوله في مسرحيه "الصندوق الاخضر" لفرحان بلبل

نمايشنامه كودك از جمله ابزارهاي موثر در رشد عقلي، عاطفي، فرهنگي، و زباني كودك به شمار مي‌آيد، و فرحان بلبل كه از جمله برجسته‌ترين نمايشنامه‌نويسان سوريه مي‌باشد با نگارش سه نمايشنامه كودك در اين عرصه پا گذاشته است. نمايشنامه صندوق سبز وي كه بيانگر تبيين انديشه تلاش و كوشش با كمك دانش و عمل در زندگي مي‌باشد، كشمكش ميان كودكان و عفريته‌ها و ارواح را براي دستيابي به صندوق سبزي كه نماد آزادي و موفقيت است مطرح مي‌كند، شخصيت‌هاي نمايشنامه در پي دستيابي به صندوقچه و كليد آن هستند و كليد صندوقچه نيز رمز دانش و عمل در زندگي مي‌باشد، چرا كه با دانش و كار انسان به موفقيت و خوشبختي مي‌رسد. فرحان در اين نمايشنامه بر اسلوب تربيتي تكيه نموده است تا از اين رهگذر نيازهاي رواني كودكان را برآورده نمايد و اهداف تربيتي آن‌ها را نيز محقق سازد تا بتواند ايشان را نسبت به عالم خيرخواهي به هم نوع آگاه سازد. ما در اين پژوهش برآنيم تا بيان كنيم چگونه فرحان همه عناصر اين نمايشنامه را به كار گرفته تا دنياي كودكانه را به تصوير بكشد و اين كه هدف او از گرايش به دنياي كودكانه در اين نمايشنامه چيست. با استفاده از روش فني پژوهش، ابعاد نمايشنامه كودك را در عناصر اين نمايشنامه استخراج نموديم، از جمله اين عناصر پيرنگ، شخصيت، انديشه، گفتگو، زبان و كشمكش مي‌باشد كه نمود دنياي كودكان را در اين عناصر به روشي متقن و علمي بيان نموديم، در پايان نيز به اين نتيجه رسيديم كه فرحان به خوبي توانسته از اين نمايشنامه به عنوان ابزاري براي آموزش و تربيت شخصيت كودك استفاده نمايد.

Child drama is considered as one of effective instruments in mental, emotional, and cultural child growth and Farhan Bolbol who is one of the best Arabic dramatis has entered in this field by writing three dramas. Drama of “green case” expresses a conflict between children and ghosts for gaining a green case which is symbol of freedom and success in this drama. Characters of this drama are going to gain a case and its key. Key in this drama is symbol of knowledge and attempt in life, because it is with knowledge and attempt that we can reach the happiness. Farhan in this drama is insisting on an educational method to satisfy childrenʹs intellectual needs and inform them about world of benevolence. In this article we are going to explain how Farhan uses all of dramatic elements to portray child world and what is the real aim which make him to be interested in child literature. We, by using a technical research method, try to extract different dimensions and elements of childrenʹs drama which is summarized in plot, character, themes, dialogue, conflict and we have explained instances of child world in this drama by a technical method. In the end, we have concluded that Farhan has used the drama as an instrument to teach and train children.