Effect of Addiction to Computer Games on Physical and Mental Health of Female and Male Students of Guidance School in City of Isfahan

هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير اعتياد به بازي‌هاي رايانه‌اي بر سلامت جسمي و رواني دانش‌آموزان بود. متغيرهاي وابسته پژوهش حاضر، سلامت عمومي با ابعاد سلامت جسماني، اضطراب، بي‌خوابي و اختلال در كاركرد اجتماعي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه دانش‌آموزان مقطع دوم راهنمايي مدارس روزانه دولتي شهر اصفهان تشكيل مي‌دادند كه در سال تحصيلي 89-1388 مشغول به تحصيل بودند. حجم نمونه پژوهش حاضر 564 نفر بود كه با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند .ابزار اندازه‌گيري مقياس 28 سوالي سلامت عمومي (GHQ) و پرسش‌نامه اعتياد به بازي‌هاي رايانه‌‌اي بود. از ضريب همبستگي Pearson و مدل ساختاري براي تحليل داده‌ها استفاده شد. بين سلامت جسمي و رواني دانش‌آموزاني كه به بازي‌هاي رايانه‌اي اعتياد دارند با دانش‌آموزاني كه اعتياد ندارند، تفاوت معني‌داري وجود داشت. همچنين همبستگي مثبت بين اعتياد به بازي‌هاي رايانه‌اي و سلامت جسمي و رواني دانش‌آموزان در ابعاد گوناگون (ميزان اضطراب، اختلال خواب و افسردگي) مشاهده شد. بين ميزان اعتياد به بازي‌هاي رايانه‌اي و اختلال در كاركرد اجتماعي نيز رابطه معكوس و معني‌دار وجود داشت. نتايج حاصل از اين پژوهش همسو با يافته‌هاي ساير محققان از ديگر كشورهاست. همان ‌گونه كه نتايج پژوهش حاضر نشان داد اعتياد به بازي‌هاي رايانه‌اي بر ابعاد مختلف سلامت تاثيرگذار است و با اعتياد به بازي‌هاي رايانه‌اي اختلال در سلامت جسمي، ميزان اضطراب و افسردگي افراد بيشتر مي‌شود ولي اختلال در كاركرد اجتماعي آنان كمتر مي‌شود.

This study aimed to investigate the effects of addiction to computer games on physical and mental health of students. The study population includes all students in the second year of public guidance schools in the city of Isfahan in the educational year of 2009-2010. The sample size includes 564 students selected by multiple steps stratified sampling. Dependent variables include general health in dimensions of physical health, anxiety and sleeplessness and impaired social functioning. Data were collected using General Health Questionnaire (GHQ-28) scale and a questionnaire on addiction to computer games. Pearsonʹs correlation coefficient and structural model were used for data analysis. There was a significant positive correlation between studentsʹ computer games addiction and their physical and mental health in dimensions of physical health, anxiety and sleeplessness There was a significant negative relationship between addictions to computer games and impaired social functioning. The results of this study are in agreement with the findings of other studies around the world. As the results show, addiction to computer games affects various dimensions of health and increases physical problems, anxiety and depression, while decreases social functioning disorder.