Title of article :
چشم‌اندازهاي برنامه‌ريزي آموزش تركيبي در فعاليت‌هاي ياددهي- يادگيري دانشگاه علوم پزشكي اصفهان بر اساس الگوي SWOT
Author/Authors :
زماني, بي بي عشرت دانشگاه اصفهان - دكتراي تكنولوژي آموزشي، دانشيار، گروه علوم تربيتي، دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران, اصفهان, ايران , ببري, حسن دانشگاه اصفهان - كارشناس ارشد برنامه‌ريزي آموزشي، دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران, اصفهان, ايران
Abstract :
زمينه و هدف: مراكز آموزش پزشكي همواره به دنبال روش‌هاي آموزشي بوده‌اند كه در مقابل ساير روش‌هاي آموزشي از كارايي و اثربخشي بالاتري برخوردار باشند. از اين رو پژوهش حاضر با هدف شناسايي چشم‌انداز آموزش تركيبي ((Blended learning بر اساس الگوي SWOT در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان انجام شد. روش كار: تحقيق به روش آميخته و از نوع اكتشافي بود. جامعه پژوهش شامل كليه اعضاي هيات علمي و دانشجويان مقطع دكتري بود كه 39 نفر از اعضاي هيات علمي، 102 نفر از دانشجويان بر اساس نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي براي تحقيق كمي و تعداد 10 نفر از متخصصان بر اساس نمونه گيري هدفمند براي انجام مصاحبه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها در بخش كمي استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته روا و پايا و در بخش كيفي مصاحبه‌هاي عميق نيمه ساختار‌يافته بود. يافته‌ها: نتايج تحقيق حاكي از معني‌دار بودن حيطه‌هاي قوت‌ها و ضعف‌ها در بعد دروني و فرصت‌ها و تهديدها در بعد بيروني بود. همچنين در مورد حيطه قوت‌ها، بين ديدگاه‌ها همخواني وجود داشت اما در ساير حيطه‌ها اختلاف معني‌داري وجود داشت. همچنين نقاط قوت و فرصت‌ها نسبت به ضعف‌ها و تهديدهاي آموزش تركيبي داراي اولويت بود. نتيجه‌گيري: با وجود ضعف‌ها و تهديدهايي كه در صورت اجراي آموزش تركيبي وجود دارد اما كليه شركت‌كنندگان در اين تحقيق نسبت به چشم‌اندازهاي اين آموزش در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان خوش‌بين هستند. كليد واژه‌ها: آموزش الكترونيك، آموزش تركيبي، آموزش پزشكي
Keywords :
آموزش الكترونيك , آموزش تركيبي , آموزش پزشكي ,
Journal title :
Strides in Development of Medical Education
Journal title :
Strides in Development of Medical Education
