Author/Authors :
خزاعي, زهره دانشگاه علوم پزشكي بيرجند, بيرجند, ايران , خزاعي, طاهره دانشگاه علوم پزشكي بيرجند, بيرجند, ايران , قناد كافي, ملك ناز دانشگاه علوم پزشكي بيرجند, بيرجند, ايران , ظاهر ابراهيمي, محمد دانشگاه علوم پزشكي بيرجند, بيرجند, ايران
Abstract :
زمينه و هدف: از پيش تعيين نمودن اهداف آموزش عملي و قراردادن دانشجويان در برابر فرصت‌هاي يكسان آموزشي و منطبق با اهداف، از طريق راهنماي باليني ( Logbook ) جزيي از ضروريات نظام آموزشي است. هدف از مطالعه حاضر، تاثير استفاده از راهنماي باليني در يادگيري دانشجويان پزشكي در بخش زنان و زايمان بوده است. روش كار : اين مطالعه نيمه تجربي بر روي 117 نفر از دانشجويان پزشكي (كارآموز، كارورز) در سال تحصيلي 90-1389 انجام شد. دانشجويان به صورت تصادفي به دو گروه شاهد و تجربي تقسيم شدند. گروه شاهد به روش معمول و گروه تجربي با استفاده از راهنماي يادگيري باليني آموزش ديدند. مهارت‌هاي هر دو گروه در پايان دوره به وسيله مشاهده مستقيم با چك ليست ارزيابي گرديد. يافته‌ها : ميانگين نمرات كل كارآموزان و كارورزان در گروه تجربي نسبت به گروه شاهد به طور معني‌داري بيشتر بود (05/0 P )، ولي نمرات كارآموزان گروه تجربي در بعضي از مهارت‌ها نسبت به گروه شاهد تفاوتي نداشت. نتيجه‌گيري : راهنماي يادگيري باليني براي آموزش مهارت‌هاي باليني لازم است، ولي كافي نيست و مي‌بايست بستر مناسب براي استفاده موثرتر آن فراهم گردد.
Keywords :
راهنماي باليني , بخش زنان و زايمان , مهارت‌هاي باليني ,
