بررسي تاثير آموزش مبتني بر نياز يادگيري به بيمار و خانواده بر دفعات بستري مجدد در بيماران با نارسايي قلبي

زمينه و هدف: ميزان بستري مجدد در بيماران مبتلاء به نارسايي قلبي به طور فزاينده اي بالاست. اين مطالعه با هدف تعيين تاثير آموزش مبتني بر نياز يادگيري به بيمار و خانواده بر دفعات بستري مجدد در بيماران با نارسايي قلبي انجام شده است. روش بررسي: اين كارآزمايي باليني بر روي 75 بيمار مبتلاء به نارسايي قلبي انجام شد. نمونه ها با تخصيص تصادفي در يك گروه آزمون و دو گروه شاهد يك و دو قرار گرفتند. در گروه آزمون، آموزش بر اساس نيازسنجي با استفاده از ابزار chfplni و با حضور عضو خانواده، در گروه شاهد يك آموزش بدون نيازسنجي و با حضور عضو خانواده و در گروه شاهد دو آموزش بدون نيازسنجي و بدون حضور عضو خانواده انجام شد. دفعات بستري مجدد در 30، 60 و 90 روز بعد از ترخيص محاسبه گرديد. تجزيه و تحليل داده ها با استـفاده از آزمونهاي x2 و تسـت دقيق فيشـر در نرم افـزارspss 11.5 انجام شد. يافته ها: نتايج نشـان داد كه از نظر بستري مجدد بعـد از اجراي مداخله بين گـروه آزمون و دو گـروه شاهـد اختلاف آمـاري معنا داري وجود ندارد (05/0 p). نتيجه گيري: آموزش مبتني بر نياز يادگيري، بر روي دفعات بستري مجدد در سه گروه مورد بررسي معنادار شناخته نشد. لذا جهت بررسي بيشتر، طراحي مطالعاتي با در نظر گرفتن بستري هاي مجدد بيمارستاني با تفكيك علل قلبي و پيگيري در مدت زمان بيشتر توصيه مي گردد.