Author/Authors :
محمودي‌راد, غلامحسين دانشگاه تربيت مدرس - نويسنده مسوول؛ عضو هيات علمي دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي بيرجند و دانشجوي دكتراي پرستاري؛ دانشگاه تربيت مدرس, تهران, ايران , انوشه, منيره دانشگاه تربيت مدرس - استاديار و عضو هيات علمي دانشگاه تربيت مدرس, تهران, ايران , الحاني, فاطمه دانشگاه تربيت مدرس - استاديار و عضو هيات علمي دانشگاه تربيت مدرس, تهران, ايران
Abstract :
زمينه و هدف: آموزش مبتني بر شايستگي، تركيبي از دانش، مهارتها و نگرشهاي مورد نياز براي انجام وظايف خاص مي‌باشد.در اين مقاله به بررسي سرچشمه آموزش مبتني بر شايستگي، تعاريف، انواع و مراحل اجرايي اين نوع آموزش و نقد آن پرداخته شده است. آموزش مبتني بر شايستگي شامل چهار مرحله تعيين وظايف، تعيين استانداردها، برنامه‌ريزي آموزشي و ارزشيابي مي‌باشد كه به سمت آموزش انعطاف‌پذير، انفرادي، شفاف‌سازي استانداردها و افزايش مسووليت‌‌پذيري اجتماعي هدايت مي‌شود. واژه‌هاي كليدي: آموزش مبتني بر شايستگي؛ ارزشيابي آموزشي؛ ارتقاي كيفيت آموزشي
Keywords :
آموزش مبتني بر شايستگي , ارزشيابي آموزشي , ارتقاي كيفيت آموزشي ,
