چالش هاي اخلاقي مربيان پرورشي در فضاي مجازي و راهكارهاي برون رفت از آن

تعليم و تربيت از جمله امور انساني است كه به دليل نقش برجسته‌اش در تمام امور زندگي بشر اهميت به سزايي داشته؛ به طوري كه همواره مورد توجه صاحبنظران بوده و هر كدام با بياني بر آن تأكيد نموده‌اند. به طور كلي، پرداختن به تعليم و تربيت هم از نظر چند بعدي بودن و هم پيچيدگي‌هاي خاصش در سطح نظري و عملي، آن را تبديل به امري مهم و بي بديل ساخته است. در اين ميان، يكي از تأثيرگذارترين و در عين حال دشوارترين مباحث در حوزه تعليم و تربيت، تربيت اخلاقي نوجوانان و جوانان است؛ لذا پرداختن به مباحث مربوط به اخلاق و پيرو آن تربيت اخلاقي از جايگاه رفيعي برخوردار است. فلاسفه و عالمان اين حوزه نيز از ديرباز به مقوله اخلاق و حتي اخلاق از منظر تربيت، نظر داشته‌اند؛ چنانچه ارسطو غايت تعليم و تربيت را تربيت اخلاقي و فضيلت دانسته و خواجه نصير اراده و انديشه را خاستگاه اخلاق دانسته است. افزون بر اين، كار مربيان پرورشي نيز مانند ساير عرصه هاي ديگر زندگي انسان، آميخته با مسائل اخلاقي است كه حل مشكلات و تعارضات اخلاقي در عرصه كاري اين مربيان به ويژه در فضاي مجازي از دغدغه هاي جامعه علمي است. اين پژوهش كه بر اساس روش ها و اهداف اخلاق كاربردي نوشته شده است، به عنوان زمينه ساز تنظيم منشور اخلاقي در فضاي مجازي براي مربيان پرورشي به شمار مي رود كه مهمترين بحث در اين پژوهش، چالش هاي اخلاقي مربيان پرورشي در فضاي مجازي و راهكارهاي برون رفت از اين چالش است.