اتجاهات معلمات مرحلة الطفولة المبكرة في سلطنة عمان نحو التربية الحركية

استاثرت اتجاهات المعلمين اهتمام الباحثين حيث اجريت العديد من الدراسات التي هدفت الى استكشاف العوامل الموثرة في سلوك المعلمين حيال الموضوعات التربوية بهدف فهمها وتوجيهها بطريقة تسهم في الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية. وقد سعينا في هذه الدراسة الى التعرف على اتجاهات معلمات مرحلة الطفولة المبكرة في سلطنة عمان نحو التربية الحركية وتقصي مدى الاختلاف فيها وفقا لمتغيري الجنسية والموهل الدراسي للمعلمات. وقد تالفت عينة الدراسة من 201 معلمة من معلمات مرحلة الطفولة المبكرة في سلطنة عمان، حيث قمن بالاجابة على مقياس الاتجاهات نحو التربية الحركية لطفل ما قبل المدرسة الذي يتالف من ثلاثة ابعاد (العاطفي والمعرفي والسلوكي)، والذي تم تصميمه واستخراج مواصفاته السيكومترية لتحقيق غايات هذه الدراسة. واظهرت نتائج هذه الدراسة ان اتجاهات افراد عينة الدراسة نحو التربية الحركية كانت ايجابية بصورة عامة وقد احتل البعد العاطفي المرتبة الاولى (87.8 %) تلاه البعد المعرفي (82.6 %) ثم البعد السلوكي (78.8%). وكشفت النتائج ايضا ان هنالك فروقا في الاتجاهات نحو التربية الحركية تعزي لمتغيريي الجنسية والمستوى التعليمي.