اثر برنامج اثرائي في مادة علوم الطبيعة والحياة على تنمية الدافعية للانجاز: دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الاول الثانوي

هدفت الدراسة الحالية الى استقصاء اثر برنامج اثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة، للسنة الاولى من التعليم الثانوي شعبة علوم الطبيعة والحياة. تكونت عينة الدراسة من 71 تلميذا وتلميذة ممن هم في المرحلة الثانوية في مدينة ونوغة. قسمت العينة الى مجوعتين احداهما تجريبية وعدد افرادها 32 تلميذا وتلميذة (19 ذكرا و 14 انثى)، الاخرى ضابطة وعدد افرادها 38 تلميذا وتلميذة (23 ذكرا و15 انثى). ولتنفيذ الدراسة تم تصميم برنامج اثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة. طبق البرنامج خلال الجزء الثالث من العام الدراسي 2013 / 2012 ، واستخدم مقياس الدافعية للانجاز لجمع البيانات، كما استخدم اختبار ت لغرض المعالجة الاحصائية لبيانات الدراسة. وقد اسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الدافعية للانجاز ككل و كل بعد من ابعاد المقياس على حدة.