مستوى التفكير الاخلاقي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة اردنيةعوني معين شاهين وسمير عبدالكريم الريماوي جامعة موتة، الاردن جامعة البلقاء، الاردن

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف الى مستوى التفكير الاخلاقي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين، وفي ضوء متغيرات (طالب موهوب، طالب غير موهوب)، والجنس (ذكر، انشي)، والصف (تاسع، عاشر، اول ثانوي) وعدد افراد الاسرة، والترتيب الولادي بناء على وجهة نظر ولبرغ، واستخدم لتحقيق اغراض الدراسة مقياس التفكير الاخلاقي للراشد. اين حساب مستويات وليرغ ، وتكونت عينة الدراسة من (115) طالبا وطالبة من الموهوبين الملتحقين في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في مدينة الزرقاء في الصفوف التاسع والعاشر والاولى ثانوي و(118) طالبا وطالبة من الطلاب غير الموهوبين في المدارس الحكومية في مدينة الزرقاء من اقرانهم غير الموهوبين. واشارت النتائج الى ان مستوى التفكير الاخلاقي لدى طلبة عينة الدراسة الموهوبين في نهاية المرحلة من مستويات كولير: وعدم وجود فروق في مستوى التفكير الاخلاقي بين الموهوبين تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير الصف الصالع الصف الاكبر؛ كما اشارت النتائج الى عدم وجود فروق بين الطلبة غير الموهوبين والموهوبين في مستوى التفكير الاخلاقي، وان مستوى التفكير الاخلاقي للطلبة الذين ينتمون لاسر ذات عدد افراد كبير اعلى من مستوى الطلبة ذوي اسر قليلة العدد. ولم يكن هنالك اثر لترتيب الطالب بين اشقائه في الاسرة. وقدم الباحثان توصيات محددة في ضوء نتائج الدراسة.