تقويم برامج التدريب الميداني / التربية العملية في كلية العلوم والآداب بجامعة نزوى

هدفت هذه الدراسة الى تقويم برامج التدريب الميداني / التربية العملية، وذلك من خلال تحديد المعارف والمهارات المكتسبة خلال مرحلة التدريب من وجهة نظر الطالبات المعلمات انفسهن. هدفت الدراسة الى معرفة مدى مساهمة برامج التدريب الميداني / التربية العمليةفي اكساب الطالبات المعلمات المعارف والمهارات اللازمة، وتحديد الفروق الاحصائية في تقويم برامج التدريب الميداني / التربية العملية وفقا المتغير البرنامج التدريبي. وقد قام الباحثان باعداد استبانة تقويم برامج التدريب الميداني / التربية العملية والتي تكونت من 66 فقرة موزعة على سبع مجالات. اما عينة الدراسة فقد تكونت من طالبات كلية العلوم والآداب بجامعة نزوى اللاتي التحقن في برنامج التدريب الميداني/ التربية العملية خلال العام الدراسي 2015 / 2014 واللاتي اجبن على اداء الدراسة وعددهن (48) طالبة. وقد اشارت نتائج الدراسة الى ان الطالبات المعلمات كانت درجة اكتسابهن للمهارات التدريبية اللازمة مرتفعة. كما اشارت النتائج بان اكثر المهارات التدريبية ا نسابا كانت في مجال خطط ومواد التدريس، يليه مجال ادارة الصف، ثم مجال التقييم والتغذية الراجعة.