Title of article
نظريات ومبادئ تصميم الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية وتعلمها :دراسة تحليلية تقويمية
Author/Authors
zainuddin, nurkhamimi universiti sains islam malaysia - faculty of major language, Malaysia , sahrir, muhammad sabri international islamic university malaysia - kuliyyah of islamic and revealed knowledge and human sciences, Malaysia
Pages
10
From page
95
To page
104
Abstract
تحاولت هذه الدراسة أن تحلّل وتتقوّم نظريات مناسبة وتحديد مبادئ التصميم في تصميم وتطوير برنامج الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية وتعلمها. كما تحدّث الباحث عن أدوات البحث، واختيار عينة البحث وخطوات مناسبة في إجراء الدراسة الميدانية. وقد اعتمد هذا البحث على ضوابط المنهج التحليلي التقويمي في القيام بإجراءات البحث. وكان Vygotsky البحث يقترح تطبيق فكرة النظرية البنائية الاجتماعية التي اقترحها فيقوتسكي 1984 م(، والمبادئ ( Krashen 1978 م(، ونظرية اكتساب اللغة الثانية التي اقترحها كراشن ( من ديك ADDIE 2001 م(، ونماذج ( Mayer في بناء الوسائط المتعددة التي اقترحها ماير 1990 م(. وقد شارك في هذا البحث 4 خبراء في مجال تعليم ( Dick & Carey وكيري اللغة العربية بوصفها لغة ثانية وتصميم المنهج وتعلم اللغة بمساعدة الحاسوب وتكنولوجيا التعليم. والنتيجة من هذه الدراسة سيطّبقها الباحث في إجراء عملية التصميم والتطوير
Keywords
عملية التصميم والتطوير , برنامج الوسائط المتعددة , نظريات تعلم اللغة , مفردات اللغة العربية , الطاب غير المتخصصين في اللغة العربية
Journal title
Ulum Islamiyyah Journal
Serial Year
2017
Journal title
Ulum Islamiyyah Journal
Record number
2697709
Link To Document