Planning Time: A Mediating Technique between Fluency and Accuracy in Task-Based Teaching

در حالي كه آموزش تكليف مدار زبان - به گواهي مطالعات انجام گرفته - در پرورش زبان آموزاني كه زبان دوم را با رواني نسبتا قابل قبولي تكلم مي كنند، موفق نشان داده، صحت كلام چنين زبان آموزاني فاصله زيادي از حد مطلوب داشته است. از بين روشهاي مختلفي كه براي جبران چنين ضعفي در آموزش تكليف مدار زبان پيشنهاد شده است، فرصت تمهيد (planning time) در اين مطالعه پژوهشي مورد مداقه قرار گرفته است. سه گروه از دانشجويان مترجمي زبان انگليسي بخشي از يك كارتون صامت را تماشا كردند، سپس كارتون را تحت سه شرايط 1- بدون فرصت تمهيد (no-planning time)، 2- با فرصت تمهيد غير مشروح (undetailed planning time) و 3- با فرصت تمهيد مشروح (detailed planning time) روايت كردند. در داده هاي جمع آوري شده، تعداد بندهاي بدون خطاي دستوري، تعداد كل بندها و همچنين تعداد واژگان و ساختارهاي تكراري، شروع هاي خطا، ساختارهاي اصلاح شده و جايگزين شده براي اندازه گيري صحت و رواني كلام زبان آموزان مشخص گرديد. تحليل واريانس يك طرفه كه بر داده ها اجرا شد نشان داد كه فرصت تمهيد مشروح بر صحت و رواني كلام زبان آموزان، موثرتر از فرصت تمهيد غير مشروح و اين نيز به نوبه خود موثرتر از روايت بدون فرصت تمهيد مي باشد.

Task-based instruction is arguably associated with fostering fluent L2 speech distant from native-like accuracy. Of several methodological options recommended for accounting for accuracy problems of meaning-first approaches to language teaching, planning time has been explored in this study. Three groups of English majors watched a cartoon and narrated their accounts of watching under no-planning, undetailed pre-task planning and detailed pre-task planning conditions. To measure the accuracy and dysfluency of their L2 production, the collected data were coded for the number of error-free clauses, the number of total clauses and also for repetitions, false starts, reformulations and replacements. One-way ANOVAs run on the data revealed that detailed pre-task planning might result in more accurate and less dysfluent language than undetailed pre-task planning which in turn might lead to more accurate and less dysfluent language than no-planning condition.