Exploring Sub-Disciplinary Variations and Generic Structure of Applied Linguistics Research Article Introductions Using CARS Model

اين مقاله ساختار سبكي و مغايرت هاي موجود در مقدمه هاي مقالات تحقيقاتي در سه رشته مرتبط زبان شناسي كاربردي يعني: انگليسي با اهداف ويژه ، روانشناسي زبان و جامعه شناسي زبان را با استفاده از مدل سويلز كارس (1990) مورد بررسي قرار مي دهد . پيكره اين تحقيقات شامل 90 مقاله تحقيقاتي است كه از طيفي گسترده از مجلات علمي معتبر در سه رشته فوق مورد گزينش قرار گرفته اند. نتايج اين تحقيق حاكي از وجود مغايرت در ساختار اين سبك درسه رشته فوق در زمينه Move 2 / Step 1 B مي باشد كه اين امر با توجه به مفاهيم رشته هاي " ديرپا " و " نو پا " قابل توجيه مي باشد. نتايج حاصله مويد نياز به تحقيق بيش از پيش در موردمغايرت هاي مرتبط با هر رشته و ساختار سبكي مقدمه هاي مقالات تحقيقاتي مي باشند. يافته هاي اين تحقيق همچنين مي توانند از جنبه هاي آموزشي مورد توجه متخصصين انگليسي با اهداف ويژه يا آكادميك ، برگزار كننده هاي دوره هاي آموزشي و همچنين گردآورندگان مطالب آموزشي قرار گيرند.

This paper explores sub-disciplinary variations and generic structure of research article introductions (RAIs) within three sub-disciplines of applied linguistics (AL); namely, English for Specific Purposes (ESP), Psycholinguistics, and Sociolinguistics, using Swales’(1990) CARS model. The corpus consisted of 90 RAIs drawn from a wide range of refereed journals in the corresponding sub-disciplines. The results indicate sub-disciplinary variation in the structure of this genre in terms of Move 2 / step 1B that can be justified through the concepts of ‘established’ versus ‘emerging’ fields. The findings underline the need for further in-depth research into sub-disciplinary variation and generic structure of RAIs. The results also promise pedagogical implications for ESP/EAP practitioners, course administrators as well as material developers.