عنوان :
مشكلات و راه حلهاي احتمالي آموزش انشا در مدارس
پديدآورندگان :
رياضي عبدالمهدي نويسنده , دري ولي نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
مدارس , آموزش زبان فارسي , دوره راهنمايي , ادب فارسي , آموزش انشا , دوره متوسطه
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
نگارش در دنياي امروز به عنوان وسيله تفكر، بيان و مهمترين وسيله ارتباطي و اطلاع رساني ميباشد و تاثير بسزايي در زندگي فردي و اجتماعي انسانها و پيشبرد فرهنگ و تمدن بشري دارد. به همين دليل امروزه در مدارس و دانشگاههاي بسياري از كشورها برنامه نگارش در همه دروس به اجرا در مي آيد. در كشور ما نيز ظاهرا" به اين منظور جزء برنامه آموزشي مدارس ميباشد. اين تحقيق تلاش نمود كه مشكلات آموزش نوشتن انشا را درمدارس راهنمايي و دبيرستانها مشخص نمايد. به همين منظور تعداد 500 دانش آموز و 50 نفر از دبيران انشا در شيراز به عنوان نمونه هاي آماري انتخاب گرديدند. دانش آموزان و معلمان از چهار ناحيه آموزش و پرورش شيراز بصورت تصادفي انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات لازم ، از دو پرسشنامه جداگانه كه براي دانش آموزان و دبيران درست شده بود استفاده گرديد. تجزيه و تحليل آماري نشان داد كه : 1- دانش آموزان و معلمين هدف از درس انشا را نمي دانند، 2- به دانش آموزان مراحل انشانويسي ياد داده نمي شود و معلمين آنها در نوشتن انشا ياري و راهنمايي نمي كنند، 3- دانش آموزان انشاي خود را به ديگران مي دهند تا برايشان بنويسند، 4- اينگونه كلاس انشا براي دانش آموزان و معلمين جاذبه ندارد، 5- دانش آموزان معمولا در وقت درس انشا بيشتر به انجام دادن كارهاي ديكر مي پردازند و معلمين به تدريس دروس ديگر مشغولند، 6- دانش آموزان از نحوه فعلي ارزيابي درس انشا راضي نيستند، 7- دانش آموزان در نوشتن انشا به همديگر كمك نمي كنند و انشاي خود را در كلاس نمي نويسند، 8- موضوعات انشا سخت و نامناسب ميباشد، موضوع انشا براي همه دانش آموزان يكسان است ، فقط معلمين موضع انشا را تعيين مي كنند و براي انتخاب موضع از دانش آموزان نظرخواهي نمي شود.............
