عنوان :
(رابطه شيوه هاي شناختي ناوابسته به ميدان / وابسته به ميدان با مهارت زبان انگليسي در دانشجويان ايراني )
پديدآورندگان :
دكتر مهدي نوروزي نويسنده , يعقوبي روبيك نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه علامه طباطبايي تهران
كليدواژه زبان طبيعي :
تحليلهاي همبستگي , مفهوم آماري ضريب همبستگيها , بخش زبان انگليسي , رابطه شيوه هاي شناختي , مهارت زبان انگليسي , وابسته به ميدان , دانشجويان ايراني , برخورد تحليلي , دانشجوي زبان انگليسي , موقعيتهاي حل مسيله
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
يكي از عوامل موثر در يادگيري شيوه شناختي يادگيرنده است كه با يكي از دو شيوه ناوابسته به ميدان يا وابسته به ميدان مشخص مي شود. شخصي كه شيوه شناختي او ناوابسته به ميدان باشد، مي تواند مورد يا عوامل خاص و معتبري را در ميداني از موارد پراكنده و مزاحم درك كند و نسبت به موقعيتهاي حل مسيله برخورد تحليلي دارد، در حالي كه شخص وابسته به ميدان بيشتر قادر است تصويري كلي از يك موقعيت درك كند و به روش كل بيني با موقعيت برخورد مي كند. اين تحقيق كوشش كرده است رابطه بين شيوه شناختي و سطح مهارت زبان انگليسي دانشجويان ايراني را در موقعيت مخصوص كلاس بررسي كند و به اين پرسش كه كداميك از دو شيوه ياد شده تاثير تسهيل كننده يا بازدارنده دارند. پاسخ دهد. به اين منظور، 60 دانشجوي زبان انگليسي انتخاب و بنا بر شيوه شناختي شان كه با آزمون Group Embedded Figure Test سنجيده شده ، به دو گروه تقسيم شده اند. پس از آن ، آزمون مهارت زبان انگليسي ميشيگان (1972) در مورد آنها به عمل آمده است . عحليلهاي همبستگي ، مفهوم آماري ضريب همبستگيها و آزمونهاي t محقق را به اين نتيجه رسانده اند كه بين شيوه شناختي و مهارت زبان انگليسي دانشجويان ايراني رابطه معني داري وجود دارد و شيوه ناوابسته به ميدان تاثير مثبت و معني داري بر عملكرد دانشجويان در موقعيت مخصوص كلاس به جاي مي گذارد.
يادداشت :
كتابخانه منطقه اي علوم و تكنولوژي
