عنوان :
بررسي طرز تفكر و افسردگي بر عملكرد تحصيلي و مقايسه آنها در بين دانش آموزان دختر و پسر مقطع پيش دانشگاهي شهر شيراز
پديدآورندگان :
عاطفه مند احمد نويسنده , لطيفيان نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
طرز تفكر , افسردگي , عملكرد تحصيلي , دانش آموزان , پيش دانشگاهي , روانشناسي , آموزش و پرورش , شيراز
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
به منظور بررسي رابطه طرز تفكر و افسردگي برعملكرد تحصيلي و مقايسه آن در بين دانش آموزان دختر و پسر از بين 8 مدرسه پيش دانشگاهي دخترانه و پسرانه از ناحيه آموزش و پرورش در شهر شيراز به 240 دانش آموز (120 دختر و 120 پسر) پرسشنامه سنجش افسردگي بك (1971) و پرسشنامه سنجش طرز تفكر مقتبس از آلبرت انيس 1985 تاييد شده توسط دكتر شكوه نوابي نژاد 1372 ارايه شد. اطلاعات مربوط به پيشرفت تحصيلي معدل نيز از طريق مراجعه به كارنامه سال سوم دبيرستان جمع آوري گرديد. به منظور بررسي سوالات تحقيقي پژوهش ، تحليل هاي آماري شامل ، تحليل واريانس دو طرفه ، ضريب همساني دروني (پيرسون ) و آلفاي كرونباخ از طريق نرم افزارهاي ويژه رايانه اي SPSS در مورد اطلاعات جمع آوري شده انجام گرفت . يافته ها سوال اول پژوهش را كه مبين رابطه منفي و معني دار بين طرز تفكر و افسردگي برپيشرفت تحصيلي است تاييد كردند و نيز معلوم شد كه ميان طرز تفكر و پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت تحصيلي رابطه مثبت و معني دار وجود دارد و ميان افسردگي و پيشرفت تحصيلي نيز رابطه منفي و معني داري وجود دارد و همچنين در رابطه با اثر تعاملي طرز تفكر و افسردگي برپيشرفت تحصيلي رابطه معني دار وجود دارد. همچنين بين تعامل جنسيت و طرز تفكر برپيشرفت تحصيلي با توجه به ميانگين نمرات بدست آمده و دختران و پسران رابطه معني دار وجود دارد.
