عنوان :
تاثير سن فراگيران زبان انگليسي بر توجه آنها به نشانهاي نحوي در تقابل با نشانهاي آوايي ساختار جمله
پديدآورندگان :
رهبرنيا سعيد نويسنده , سپاسي فرود نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه آزاد اسلامي - واحد شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
سن , نشانهاي آوايي , فراگيري زبان انگليسي , آموزش زبان , نشانهاي نحوي
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
در اين پژوهش رابطه بين سن يادگيري زبان انگليسي و عملكرد آنها در نحوه فهم جملات مورد بررسي قرار گرفته است . هدف اين تحقيق اندازه گيري ميزان توجهي است كه يادگيرندگان زبان دوم در سنين مختلف براي رسيدن به معناي جمله به نشانهاي نحوي در تقابل با نشانهاي آوايي مبذول ميدارند. اين كار با انجام آزموني دنبال شد كه در آن از دو گروه سني بيست نفري به ترتيب در سنين 13-12 و 17 به بالا پاسخهايي با الهام از نحو جمله و يا ناشي از ويژگيهاي آوايي آن بدست مي آمد. آزمون عبارت از 30 جمله شامل 10 جمله مبهم ambiguous بود كه در آن جملات ويژگيهاي آوايي و نحوي در تقابل با يكديگر بكار گرفته بودند. نتايج بدست آمده از آزمون درك جملات مبهم abliguous و غير مبهم anambiguous در دوگروه سني نمايانگر اين بود كه يادگيرندگان جوان تر براي درك محتواي جمله بيشتر به نشانهاي آوايي توجه دارند در حاليكه يادگيرندگان مسن تر توجه بيشتري به نحو جمله مي كنند.
يادداشت :
دانشگاه آزاد اسلامي - واحد شيراز
