كليدواژه زبان طبيعي :
تداخل زباني , پيشرفت , ايران , دانشجويان , انگليسي , فراگيري زبان , آموزشي , مادري , غلط , محصلان , بخش زبانهاي خارجي , پيش دانشگاهي
چكيده :
بيشتر غلط هاي دانش آموزان و دانشجويان به هنگام فراگيري زبان دوم از دو منشاء، يكي زبان مادري و ديگري خود زبان دوم سرچشمه مي گيرد. در سنين پايين خصوصيات زبان دوم سهم بيشتري در ايجاد اغلاط دارد. هدف اين پژوهش اين است كه درجه فراواني و كيفيت اغلاط نوع دوم پارسي زباناني را كه انگليسي فرا مي گيرند و در شرف ورود به دانشگاه هستند تعيين نمايد.بدين منظور تست چهارجوابه اي شامل صد سوال تنظيم گرديد... نتايج مورد تجزيه و تحليل دقيق قرار گرفت و نكات دستوري بر حسب درجه اشكال طبقه بندي شد. نتيجه گرفته شد كه در مورد محصلان ايراني بزرگسال اغلاط دستوري ناشي از خصوصيات زبان انگليسي به اندازه اغلاط دستوري ناشي از زبان مادري منشاء گرفتاري نيست . بر اساس نتايج آزمون طرح درسي اي تهيه شد كه ضمن آن به بهترآموزي نكات دستوري مورد اشكال توجه لازم معطوف شده است
