عنوان :
تاثير آموزش و روش پرسش و پاسخ هدايت شده بر عملكرد مساله گشايي دانش آموزان
پديدآورندگان :
سرمد زهره نويسنده , صالحي جواد نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تربيت مدرس ، دانشكده علوم انساني
كليدواژه زبان طبيعي :
آموزش , دانش آموزان , هوش , آزمونها , مساله گشايي , بخش روانشناسي , پايه دوم (راهنمايي ) , پرسش و پاسخ هدايت شده
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
پژوهش حاضر، با منظوركردن عامل هوش در طرح تحقيقي خود و انتخاب درس هندسه به عنوان حيطه اي كه افزايش مهارت مساله گشايي دانش آموزان در آن مدنظر است ، به بررسي كارايي روش پرسش و پاسخ هدايت شده در آموزش مساله گشايي پرداخته است ، در اين پژوهش چهل وهشت دانش آموز پسر مقطع دوم راهنمايي مشاركت داشتند. ابتدا با اجراي يك آزمون هوش ، و براساس نمره ميانه ، آزمودنيها به دوگروه "هوش بالا" و "هوش پايين " تقسيم گرديدند. ...
