52732

بررسي ميزان اثربخشي معلمان راهنما از ديدگاه آموزگاران مدارس ابتدايي دخترانه شهر تهران در سال تحصيلي 78-77

ناظرزاده كرماني فرشته نويسنده , مظهري سيما نويسنده

دانشگاه الزهراء تهران

فوق ليسانس

0

1378

ميزان اثر بخشي معلمان راهنما آموزگاران مدارس ابتدايي مديريت آموزشي آموزش و پرورش دوره ابتدايي معلم رده علوم انساني تهران

با توجه به اهميت نقش معلمان راهنما در آموزش و پرورش كشور و لزوم توجه به بيشتر به عملكرد آنان ، پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان اثربخشي معلمان راهنما از ديدگاه آموزگاران ابتدايي انجام شده است . در راستاي هدف مذكور، اين سيوال مطرح گرديده است كه آيا از ديدگاه آموزگاران فعاليت هاي نظارت و راهنمايي آموزشي كه معلمان راهنما در طول سال تحصيلي به عمل مي آورند اثر بخش بوده است Œ به عبارت ديگر آيا معلمان راهنما در زمينه شش كاركرد اصلي (بهسازي آموزش و برنامه درسي ، رشد حرفه اي معلمان ، روابط انساني ، مديريت تغيير، كاركرد اداري و ارزشيابي كه براي امر نظارت و راهنمايي آموزشي ضروري است ، اثر بخشي لازم را داشته اندŒ روش اين تحقيق توصيفي و از نوع زمينه يابي مي باشد. جامعه آماري ، كليه آموزگاران مدارس ابتدايي دخترانه مناطق نوزده گانه شهر تهران بوده اند كه از ميان آنها 300 نفر يعني حدود 3 درصد جامعه آماري و در پنج منطقه 2 ، 4، 6، 10، 17 به صورت خوشه اي و تصادفي نمونه گيري شده اند. براي جمع آوري اطلاعات از يك پرسشنامه محقق ساخته و داراي 40 سوال بسته پاسخ با مقياس ليكرت استفاده شده است . تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آمار توصيفي جداول فراواني و درصد نموداره ميانگين و انحراف متغيري آزمون t براي گروه هاي مستقل و آزمون تعقيبي شفه صورت گرفته و نتايج ذيل حاصل شده است .

دانشگاه الزهراء تهران

فارسي