عنوان :
اثر سيوال وجواب قبل از تدريس متن برروي فهم دانشجويان از درس مورد نظر
پديدآورندگان :
طالبي نژاد محمدرضا نويسنده , شرابي گودرزي رضا نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه اصفهان
كليدواژه زبان طبيعي :
رده علوم انساني سوال و جواب تدريس آموزش دانشجويان درك مطلب زبان انگليسي
چكيده :
تحقيقات اخير در مورد خواندن يك مطلب بعنوان يكي از ضروري ترين مهارتهاي يادگيري زبان انگليسي تمركز خاصي روي بكارگيري شيوه ها و فنون ارايه اين مهارت داشته اند. تاريخچه مطالعات حاصر مبين اين مطلب است كه فعال كردن نقشه و طرح ذهني و دانش قبلي زبان آموزان در مورد متن تدريسي ، درك مطلب آنها از متن را موثرتر خواهد كرد و توانايي يادآوري آنها را در پي خواهد داشت . تحقيق حاضر در پي يافتن نتايج تجربي درباره ميزان كارايي فن سيوالات درك مطلب قبل از ارايه مت خواندني مي باشد. بدين منظور با انتخاب تصادفي دو گروه آزمون و گواه از ميان دانشجويان كارشناسي دانشگاه اصفهان كه در رشته هاي غيرا ز زبان انگليسي تحصيل مي كردند و با استفاده از سه متن خواندني اقتباس شده از كتاب تافل و سوالات درك مطلب همسان اين تحقيق صورت گرفت و متعاقب آن اطلاعات آماري لازم جمع آوري شد. براي گروه آزمون سوالها و جوابها قبل از تدريس متن خواندني ارايه شد. نتايج بدست آمده حاكي از تفاوت آماري موثر بين دو گروه بود. بدين ترتيب طرح و ارايه سوال و جواب قبل از تدريس متون خواندني زبان انگليسي بعنوان يك فن موثر پيشنهاد مي گردد.
