عنوان :
بررسي تاثير يادگيري مشاركتي برعزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان كلاس سوم راهنمايي در درس علوم اجتماعي
پديدآورندگان :
خير محمد نويسنده , سماري عبدالوهاب نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
رده علوم انساني روانشناسي تربيتي علوم تربيتي يادگيري مشاركتي عزت نفس پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره راهنمايي علوم اجتماعي آموزش و پرورش
چكيده :
به منظور بررسي تاثير شيوه يادگيري مشاركتي برپيشرفت تحصيلي و عزت نفس دانش آموزان 60 نفراز دانش آموزان دو مدرسه راهنمايي پسرانه به شيوه اي تصادفي در گروه كنترل قرار گرفتند. در گروه آزمايش شيوه آموزش يادگيري مشاركتي و در گروه كنترل شيوه آموزش سنتي اجرا شد محتواي آموزشي فصل اول كتاب تعليمات اجتماعي سال سوم راهنمايي با عنوان حكومت بود كه طي مدت يك ماه به دانش آموزان آموزش داده شد. در زمينه سنجش پيشرفت تحصيلي طرح تحقيق به صورت پس آزمون و در زمينه سنجش عزت نفس طرح تحقيق به صورت پيش آزمون - پس آزمون بود. قبل از اجراي تحقيق از دانش آموزان هر دو گروه پيش آزموني جهت سنجش عزت نفس گرفته شد. پيش آزمون پيشرفت تحصيلي به دليل عدم تهيه فرم همتاي آن اجرا نشد و جهت اطمينان از يكساني گروهها قبل از اجراي تحقيق معدلهاي تحصيلي و نمرات تعليمات اجتماعي سال گذشته آنها به وسيله آزمون آماري تي مورد مقايسه قرا گرفت . ميانگين نمرات آزمون پيشرفت تحصيلي در گروههاي آزمايش و كنترل به عنوان ملاك مقايسه بين گروههاي آزمون پيشرفت تحصيلي در گروههاي آزمايش و كنترل به عنوان ملاك مقايسه بين گروههاي كنترل و آزمايش در زمينه پيشرفت تحصيلي استفاده قرار گرفت ...
