54800

دانشگاه شيراز

فوق ليسانس

0

1382

تحقيق حاضر به بررسي ميزان انطباق آيين نامه انضباطي مدارس كشور با تعليم و تربيت اسلامي پرداخت است . به اين منظور ابتدا مباني فلسفي و روشهاي تربيتي دو ديدگاه كلي و مطرح در روانشناسي يعني روانشناسي رفتارگار به عنوان ديدگاه تجربه گرا و روان شناسي شناخت گرا به عنوان ديدگاه خردگرا مورد بررسي قرار گرفت . سپس مباني فلسفي انديشه تربيتي اسلام مطرح گرديد. نهايتا مفاد آيين نامه انضباطي مدارس كشور بااستفاده ا از اين مطالب و نظر سنجي از 150 تن معلمين نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شيراز كه به شكل تصادفي انتخاب شده بودند مورد بررسي قرار گرفت كه يافته هاي زير بدست آمد: 1- مقررات انضباطي دانش آموزان در تعيين وظايف انضباطي دانش آموزان با تعليم و تربيت اسلامي منطبق است اما در نحوه تشويق و تنبيه دانش آموزان به ترتيب متمايل به نظريات رفتارگرايان و شناخت گرايان بوده است ...

دانشگاه شيراز

فارسي