عنوان :
بررسي باورهاي دانشجويان زبان انگليسي نسبت به امر استقلال در يادگيري
پديدآورندگان :
رياضي عبدالمهدي نويسنده , كاشفيان ناييني سارا نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
دانشجويان زبان انگليسي شيراز آموزش عالي رده علوم انساني آموزش زبان و زبانشناسي استقلال يادگيري
چكيده :
افكار عمومي اخيرا به سمت مختار كردن شاگردان سوق داده شده است . درحال حاضر زبان آموزان ايفاي نقشهاي فعالتري را برعهده دارند و در جريان يادگيري شركت كنندگاني فعال تلقي مي گردند. پژوهش جاري بررسي باورهاي از دانشجويان را كه مشخص كننده ميزان تمايل آنها به استقلال در يادگيري است برعهده دارد. كليه دانشجويان پسر و دختر ادبيات انگليسي دانشگاه شيراز كه در مقاطع كارشناسي ، كارشناسي ارشد به تحصيل اشتغال داشتند در اين پژوهش شركت نموده اند. آنها از نظر جنس ، وضعيت تاهل وضعيت شغلي ، محل سكونت مقطع و سال تحصيلي محل تولد معدل كل ، سن ، ميزان تحصيلات پدر و ميزان تحصيلات مادر با هم تفاوت داشتند. اطلاعات مورد نظر از طريق ابزار تحقيق يك پرسشنامه حاصل آمد كه گزينه هاي آن را پرسشنامه هاي كاترال در سال هاي 1995تا 1999 اقتباس گرديد. پرسشنامه تحقيق حاضر براساس مقياس پنج گانه تنظيم شده بود. تحليل عامل وجود پنج عنصر زير بنايي را آشكار كرد كه اين عناصر به ترتيب استقلال يادگيرنده ، وابستگي به معلم اعتماد به نفس نگرش نسبت به فراگيري زبان و خود ارزيابي مي باشند...
