عنوان :
مقايسه اثر آموزش تصاوير برجسته و آموزش كلامي بريادگيري فعاليت هاي بدني دانش آموزان نابينا
پديدآورندگان :
جديدي بهرام نويسنده , خبيري محمد نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تهران
كليدواژه زبان طبيعي :
آموزش تصاوير برجسته آموزش كلامي يادگيري فعاليت هاي بدني دانش آموزان نابينا روانشناسي تربيت بدني رده علوم انساني
چكيده :
مقايسه روشهاي آموزشي در تربيت بدني از جمله راههايي است كه به محققين جهت شناخت شيوه هاي نوين آموزشي كمك مي نمايد، براساس اين ارزيابي ها، نقاط قوت و ضعف روشهاي آموزشي روشن مي شود. محقق در جريان اين تحقيق ، ضمن معرفي يك روش جديد در زمينه آموزش تربيت بدني نابينايان روش آموزش حركات بدني از طريق تصاوير برجسته شده جهت ارزيابي اين شيوه و ميزان كارآيي آن مقايسه را با يكي ديگر از روشهاي آموزشي در تربيت بدني روش آموزش حركات بدني از طريق كلام انجام داده است . اين تحقيق برروي 48 نفر 24 نفر در گروه آموزشي از طريق تصاوير و 24 نفر د گروه آموزشي از طريق كلام از دانش آموزان دختر و پسر تعداد دخترها و پسرها در هر دو گروه مساوي هم در نظر گرفته شده است . مدارس نابينايي تهران به شيوه تصادفي بدون جانشين ، در طول سال تحصيلي 73 - 72 انجام گرفته است . ابزار جمع آوري اطلاعات و سنجش ، پرسشنامه اي حاوي ده سيوال بود. فرد بايستي پس از مطالعه جزوه تصاوير برجسته شده و يا استماع راهنماييهاي آموزشي مربي ، به اجراي عملي آنها مي پرداختيم . تجزيه و تحليل توصيفي و استباطي اطلاعات پس از آزمون فرضيه هاي اصلي بر طبق فرمول تي ... انجام گرفت . نتايج حاصل از تحقيق بطور خلاصه عبارتند اختلاف معني داري بين روش آموزش حركات بدني از طريق تصاوير برجسته شده ورزشي و روش آموزش حركات بدني ...
