مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي ارتباطي بر سلامت روانشناختي دانش آموزان

چكيده :

در تحقيق حاضر به بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي ارتباطي در سلات روانشناختي دانش آموزان پرداخته شده است . براي انتخاب نمونه 60 نفري از دانش آموزان ، ابتدا 30 نفر از دانش آموزان دختر مقطع تحصيلي راهنمايي و 30 نفر از مقطع تحصيلي متوسطه به روش نمونه گيري تصادفي از ليست افراد مراجعه كننده به مشاورين مدارس انتخاب گرديدند، سپس 15 نفر از دانش آموزان هر مقطع تحصيلي به طور تصادفي در گروه آزمايش و 15 نفر در گروه كنترل جايگزين شدند. سپس تعدادي از مهارت هاي ارتباطي و اجتماعي شامل : حل مساله ، حل تعارض بين فردي و جرات مندي در قالب برنامه هاي آموزشي به گروه آزمايش آموزش داده شد و نتايج با گروه كنترل مقايسه گرديد. در اين پژوهش ارزيابي سلامت روانشناختي از طريق مقياس SCL-09-R صورت گرفت و براي ارزيابي مهارت حل مساله از مقياس حل مساله كسيدي و لانگ ، براي ارزيابي مهارت حل تعارض بين فردي از مقياس حل تعارض رحيم و براي ارزيابي جراتمندي از مقياس جراتمندي جرابك استفاده شد. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه بعد از آموزش مهارت هاي ارتباطي ميزان سلامت روانشناختي گروه آزمايش افزايش يافته و تفاوت معناداري در نمرات سلامت روانشناختي گروه آزمايش و كنترل مشاهده مي شود. همچنين دانش آموزان گروه آزمايش از نظر مهارت حل مساله و حل تعارض بين فردي و جراتمندي تفاوت معناداري با گروه كنترل دارند. در ادامه با استفاده از آزمون t گروه هاي مستقل مشخص شد كه آموزش مهارت هاي ارتباطي در بين دانش آموزان هر دو مقطع تحصيلي اثربخشي بوده و تفاوت معناداري در نمرات سلامت روانشناختي اين دانش آموزان مشاهده نمي شود.