عنوان :
بررسي كارآيي شيوه فرنالد در ترميم اختلال نارساخواني دانش آموزان پايه سوم ابتدايي شهر تبريز در سال تحصيلي 85-84
پديدآورندگان :
فتحي آذر اسكندر نويسنده , نادرحاضري رقيه نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تبريز
كليدواژه زبان طبيعي :
شيوه فرنالد اختلال نارساخواني اختلالات يادگيري روان شناسي رده علوم انساني
چكيده :
هدف از انجام پژوهش حاضر تعيين ميزان تاثير شيوه درماني فرنالد در ترميم اختلال نارساخواني دانش آموزان مي باشد. روش تحقيق در اين مطالعه از نوع تجربي دو گروهي با پيش آزمون و پس آزمون مي باشد. جامعه آماري شامل دانش آموزان نارساخوان پايه سوم ابتدايي شهر تبريز در سال تحصيلي 85-84 مي باشد. ابزار پژوهش براي سنجش متغيرهاي فوق ، شامل آزمون تشخيصي خواندن (خرده آزمون متن خواني ) و آزمون ريون و پرونده بهداشت و پرونده تحصيلي دانش آموزان مي باشد. بنابراين گروه آزمايشي در معرض متغير مستقل يعني شيوه درماني فرنالد قرار گرفتند. ولي گروه كنترل به روش سنتي به فعاليت خود ادامه دادند...
