كليدواژه :
رفتار ورودي , خودپنداره تحصيلي , دانشجويان علوم انساني , دانشگاه پيام نور , دانشگاههاي حضوري , اهداف آموزشي
چكيده :
رفتار وردي و پيشينه علمي به آمادگي فردي در يادگيري هدفهاي آموزشي اطلاق مي شود. آنچه يادگيرنده قبلا آموخته است . پيش نياز يادگيري مطالب تازه است . كليه تجارب مثبت ومنفي حاصل از آموخته هاي قبلي را كه براي يادگيري تازه موثرند رفتاري ورودي مي ناميم . دستاوردهاي پژوهشي نشان مي دهند كه برخي از مولفه هاي رفتار ورودي و يا خودپنداره تحصيلي نقش مهمي در بازده آموزشي دارند. اين پژوهش به منظور بررسي نقش مولفه هاي رفتار ورودي بربازده آموزشي دانشجويان علوم انساني در سه رشته علوم تربيتي ، تربيت بدني و مديريت دولتي دانشگاه پيام نور و دانشگاههاي حضوري انجام شده است از آن جمله نحوه آزمون ورود به دانشگاه نظري و عملي معدل ديپلم متوسطه ، سن جنسيت ، نحوه تامين هزينه اشتغال و تاهل .
