نتايج حاصله از اطلاعات آماري به دست آمده از اجراي طرح اين تحقيقي حاكي از آن است كه يادگيري در خوشنويسي ، املا، درك مطلب پايين ميباشد. ضمنا نشانگر اين مطلب نيز بوده است كه دادن تمرينهاي اضافي به دانش آموزان به صورت رونويسي علاوه بر آنچه توسط مولفين تعيين گرديده است تاثير مشخصي نداشته است
