عنوان :
شيوه هاي بهينه سازي يادگيري از طريق دانش آموز محوري
كليدواژه :
علوم تربيتي , دانش آموز محوري , يادگيري , آموزش و پرورش
چكيده :
با توجه به ماهيت رويكرد دانش آموز محوري و نيز ضرورت كاربرد آن براي اصلاح آموزش و پرورش كشورمان دو هدف كلي زير اساس اين مقاله تشكيل داده است : 1- تشخيص و تعيين چارچوب جامع و به دور از افراط و تفريطهاي مطرح شده در تاريخچه تكوين اين رويكرد 2- پيشنهاد روشهايي ياددهي - يادگيري مناسبي كه ضمن دانش آموز محوري بودن در نظام جاري آموزش و پرورش كشورمان قابل اجرا باشد. در رابطه با هدف شماره يك ، در نتيجه مرور ادبيات قابل حصول يازد ويژگي براي رويكرد دانش آموز محوري مشخص شد: آموزش و پرورش راحق مسلم فرد دانستن تكيه كردن بر پرورش تفكر به جاي گسترش محفوظات آموزش كل مطالب به كل دانش آموزان ، آموزش براساس علايق ، نيازها، توان و امكانات منحصر به فر دانش آموزان ، مسيوليت وحق تصميم گيري فرد در تمام مراحل آموزش و پرورش وتكيه خود آموزش و خودسنجي برخي از اين ويژگي هاست .
