به‌تواني مهارت‌هاي دانشجويان رشته‌ زبان و ادبيات عربي از طريق بازتعريف برنامه درسي دوره كارشناسي بر اساس سرفصل‌هاي رشته هم‌شاخه، زبان و ادبيات فرانسه

تنميه مهارات طلّاب فرع اللغه العربيه وآدابها في ايران، عبر اعاده تعريف المقررات الدراسيه لمرحله الليسانس مع الاهتمام بالمقررات الدراسيه لفرع اللغه الفرنسيه وآدابها

در كشور ما بر هيچ‌يك از دست‌اندركاران رشته زبان و ادبيات عربي پوشيده نيست كه فارغ‌التحصيلان اين رشته فاقد توانايي‌ها و مهارت‌هاي كافي براي پر كردن بخش‌هاي حساس كشور هستند. به عقيده ما، عاملي كه امروز مانع تحقق اهداف متعالي آموزش اين رشته شده و فارغ‌التحصيلان آن را به افرادي فاقد توانمندي‌هاي لازم تبديل كرده‌است، در يك كلام نقص‌هاي سرفصل دروس دوره كارشناسي و شيوه‌هاي تدريس آن است؛ بنابراين پژوهشگران در اين مقاله تلاش خواهند كرد با توجه به سرفصل‌ها و شيوه‌هاي آموزشي رشته هم‌شاخه، زبان و ادبيات فرانسه، و بر اساس موفقيت نسبي اين رشته در تربيت نيروي انساني كارآمد، به ارايه يك الگوي به‌روزتر در بازتعريف سرفصل‌هاي پيش‌بيني‌شده براي اين مقطع بپردازند.

It is a well-known fact for the authorities of the field of the Arabic language and literature in our country thatnone of the graduates of this field of study have the required abilities to fill the required gap in this country. In our opinion, the reason for such a condition is the defects in the topics of B.A. level books and the imperfections in the teaching approach. This paper is an attempt to present an updated pattern by redefining the forecasted topics of this field of study by comparing it tothe similar field, French language and literature, which is relatively successful ineducating efficient graduates.