عنوان مقاله :
بررسي عوامل موثر بر ميزان يادگيري زبان عربي در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور (مطالعه موردي استان چهارمحال و بختياري)
عنوان فرعي :
العوامل الموثره في تعلم اللغه العربيه بين طلاب جامعه بيام نور لمحافظه جهارمحال و بختياري
پديد آورندگان :
قنبري، ليلا نويسنده دانشگاه اراك ghanbari, leila , طهماسبي بلداجي، اصغر نويسنده دانشجوي دكتري علوم قرآن و حديث دانشگاه اراك Tahmasebi boldaji, Asghar
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 2016 شماره 38
چكيده عربي :
ان الغايه من هذا التحقيق هي مناقشه الاسباب الموثره في مدي تعلم اللغه العربيه بين طلبه جامعه «بيام نور» لمحافظه «جهارمحال بختياري» في العام الدارسي «89-90». ان الطريقه البحث في هذا التحقيق هي الطريقه التجربيه و لقد استعمل من طريقه آليه لجمع المعلومات. انّ الجمعيه الاحصاييه التي نطلبها في تحقيقنا هذا يشمل 2205 نسمه من طلبه جامعه «بيام نور» لحافظه جهارمحال بختياري الذين اشتغلو بالدراسه في فروع «الهيات و الادب الفارسي و الحقوق» في العام الدارسي «89-90». انما النموذج الاحصايي لهذا البحث يشتمل علي مايتي نسمه الذين اختيروا علي اسلوب اخذ النماذج المسماه بالعنقوديه؛ و قد تمّ انجاز التحاليل علي مستوي الاحصا الوصفي علي شكل الانتشار التكثيري و في مستوي الحصا الاستنباطي علي اساس امتحان T و تحليل النمط الواريانسي. لقد تعلن نتايج هذا البحث انه يوثر ساير الموشرّات المعنيّه للنقاش علي مستوي تعلم اللغه العربيه من جانب الطلبه اضافه علي الوضع الاقتصادي للعايلات. علي كل حال تبيّن 5/69بالمايه من التغييرات لمستوي تعلم اللغه العربيه بواسطه الموشرّات المستقله.
چكيده فارسي :
اين پژوهش به بررسي عوامل موثر بر ميزان يادگيري زبان عربي در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور استان چهارمحال و بختياري در سال تحصيلي 1390- 1389 مي‌پردازد. روش تحقيق پيمايشي است و براي گردآوري داده‌ها از ابزار پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شده‌است. جامعه آماري پژوهش شامل 2205 نفر از دانشجويان دانشگاه پيام نور استان چهارمحال و بختياري است كه در سال 90-89 در رشته‌هاي الهيات، ادبيات فارسي، و حقوق مشغول به تحصيل بوده‌اند. نمونه آماري اين تحقيق 200 نفرند كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي و چندمرحله‌اي انتخاب شدند. تجزيه‌وتحليل داده‌ها در سطح آمار توصيفي با توزيع فراواني و در سطح آمار استنباطي با آزمون T، تحليل واريانس و تحليل مسير انجام گرفته‌است. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه بيشتر متغيرهاي بررسي‌شده، به‌جز وضعيت اقتصادي خانواده، بر ميزان يادگيري زبان عربي دانشجويان تاثير داشته‌اند. به‌طوركلي 5/69 درصد تغييرات ميزان يادگيري زبان عربي (متغير وابسته) به‌وسيله متغيرهاي مستقل تبيين مي‌شود.
چكيده لاتين :
Forming any human society and its survival depends on learning, and learning itself is based on teaching and transferring personal experiences from one person to another, or from one generation to another. Arabic language -as one of the richest and most interesting languages- possesses so many noticeable features that make its learning and teaching procedures more important. This research aims to study effective elements in learning Arabic language by Payam-e-noor students in Chaharmahal and Bakhtiari province during 1389-1390 academic years. To do this study a sample of 200 people was selected using cluster sampling method. Participants had to complete the researcher-made questionnaire, including some of the effective elements of learning such as interest, motivation, practice, effort, aim, attention, social class and so on. Arabic language students’ marks were used as learning Arabic scale. Finally, participants’ marks, considering their status in different studied variables, were compared with each other using T-test and one way ANOVA test. The result showed that except economic class, all other studied variables affect learning Arabic learning process.
كليدواژه :
محافظه جهارمحال بختياري , استان چهارمحال و بختياري , انگيزش , Arabic lesson , motivation , دانشجويان دانشگاه پيام نور , طلاب جامعه بيام نور , يادگيري زبان عربي , Learning , جهود التدريب , التعلم اللغه العربيه , students of Payam-e- Noor University , الحافز , تمرين و تلاش
عنوان نشريه :
الجمعيه العلميه الايرانيه للغه العربيه و آدابها
