عنوان مقاله :
خوانش‌پذيري كتاب‌هاي عربي دورة اول متوسطه بر اساس شاخص خوانايي «كلوز»
عنوان به زبان ديگر :
انقرائية كتب اللغة العربية المقررة للمرحلة الثانوية الأولي (في ضوء اختبار كلوز للانقرائية)
پديد آورندگان :
جلائي، مريم جامعه كاشان - قسم اللغه العربيه و آدابها , براتي دهقي، فرزانه جامعه كاشان - قسم اللغه العربيه و آدابها
چكيده عربي :
تقوم معادلات المقروئية بتجزئة النص وتحليله هادفة تحديد نقاط الضعف والقوة الموجودة فيه. وفقاً للمنهج الجديد لتعليم اللغة العربية في المدارس الإيرانية الذي يتمحور علي أساس استيعاب نصوص الكتب العربيّة، فهدفت هذه الدراسة إلي تحديد وقياس درجة مقروئيّة الكتب العربيّة المقررة للمرحلة الثانوية الأولي. منهج الدراسة كان تحليل المحتوي باستخدام اختبار كلوز للانقرائيّة كأداة البحث. يتكوّن مجتمع الدراسة من 400 طالبة تدرسُ في الصفين السابع والثامن في إحدي المدارس الثانوية الأولي لمنطقة 5 في مدينة أصفهان. لتحقيق هدف الدراسة تم بناء اختبار كلوز ووزّع علي عينة الدراسة المتكونة من 200 طالبة في ستة صفوف. اتضح من متوسط درجات الطالبات ونسبة إجاباتهن الصحيحة عن الأسئلة وفقاً للإحصائيات الوصفية والاستنتاجية، أنّ الكتب المدروسة الثلاثة في المرحلة الثانويّة الأولي تكون في المستوي التعليمي؛ بعبارة أوضح، يستطيع المتعلم أن يقرأ النص و يستوعبه، ولكن بمساعدة المعلم وتحت إشرافه.
چكيده فارسي :
شاخص‌هاي خوانايي به تجزيه‌وتحليل يك نوشته به منظور سنجش درجۀ خوانش‌پذيري آن مي‌پردازد تا نقاط قوت و ضعف آن را مشخص كند. با توجه به رويكرد جديد آموزش زبان عربي در مدارس ايران مبتني بر استنباط و درك مطلب، اين پژوهش به بررسي سطح خوانش‌پذيري كتاب‌هاي عربي متوسطة اول پرداخته‌است. پژوهش از نوع تحليل محتوا و با استفاده از تكنيك خوانايي «كلوز» است. جامعۀ آماري پژوهش شامل 400 دانش‌آموز مشغول به تحصيل در پايه‌هاي هفتم و هشتم يكي از مدارس ناحيۀ 5 اصفهان است. آزمون كلوز بر نمونه‌اي متشكل از 200 دانش‌آموز از 6 كلاس انجام شد. نتايج حاصل از تجزيه‌وتحليل نمرات حاصل از اجراي اين آزمون با استفاده از دو روش آماري توصيفي و استنباطي نشان مي‌دهد كه محتواي هر سه كتاب عربي دورة اول متوسطه بر اساس شاخص مذكور در سطح آموزشي است؛ به عبارت واضح‌تر، براي درك و فهم اين كتاب‌ها نياز به آموزش معلم است.
كليدواژه :
اختبار كلوز للانقرائية , كتب العربيّة المقررة للمرحلة الثانويّة الأولي , الانقرائيّة , تحليل المحتوي
عنوان نشريه :
الجمعيه العلميه الايرانيه للغه العربيه و آدابها
