عنوان مقاله :
تحليل محتوي الكتب العربية للمرحلة الثانوية الأولي في ضوء نظرية الوصف الوظيفي للاستعمال اللغوي
عنوان به زبان ديگر :
تحليل محتواي كتاب‌هاي عربي متوسطه اول براساس نظرية نقش‌گرايي زبان
پديد آورندگان :
جلائي، مريم جامعة كاشان - قسم اللغة العربية و آدابها , ايراندوست، فاطمة
چكيده عربي :
من الأهداف الرئيسية لكتب تدريس اللغات الأجنبية هو تنمية الكفاية التواصلية لدي متعلميها حيث تمكّنهم من التواصل مع ناطقيها الأصليين ولاتستثني منها الكتب العربية في المدارس الإيرانية في مرحلتَي الثانوية الأولي والثانوية. ولابد لمؤلفي الكتب ومدرّسيها الإلمام بالوظائف اللغوية التواصلية والاهتمام بها. قام البحث الحالي معتمداً علي منهج تحليل المحتوي بدراسة الوظائف اللغوية المتوفرة في الكتب العربية للمرحلة المتوسطة الأولي واخترنا من النظريات المختلفة في هذا الصعيد، نظرية الوصف الوظيفي للاستعمال اللغوي لهاليدي (1978 م) التي تُعدّ من الأعمدة الأساسية للمدخل التواصلي في تعليم اللغات. للعثور علي معطيات البحث قمنا بتحديد وظيفة 1174 جملة في الكتب المدروسة ثم إحصاء عدد مرات تكرارها وحساب النسبة المئوية لتوزيعها وأخيراً تمت مقارنة الوظائف بعضها مع البعض. من أهمّ ما وصلنا إليه أنّه في الكتب موضع الدراسة، توجد كل الوظائف اللغوية السبع واحتلت الوظيفة البيانية والوظيفة الاستكشافية المركزَين الأول والثاني والوظيفتان النفعية والتخيلية وقعتا في آخر الجدول. كما أظهر البحث اختلافاً ذا دلالة إحصائية بين عدد تكرار الوظائف؛ ونظراً لعدم التوازن النسبي لتوزيع الوظائف وكذلك الاهتمام البالغ للكتب بتقوية مهارة "طرح الأسئلة والأجوبة" لانتوقع منها تنمية الكفاءة التواصلية بين الطلاب.
چكيده فارسي :
ايجاد و تقويت توانش ارتباطي به منظور برقراري ارتباط با گويشوران، يكي از اهداف كليدي كتاب‌هاي آموزشي زبان‌هاي خارجي است. كتاب‌هاي عربي مدارس ايران از اين قاعده مستثني نيست؛ لذا مؤلفان و معلمان اين كتاب‌ها بايسته است با نقش‌هاي ارتباطي زبان آشنايي داشته باشند و بدان اهتمام ورزند. پژوهش حاضر، با روش تحليل محتوا به بررسي نقش‌هاي زباني در كتاب‌هاي عربي متوسطه اول بر اساس نظريه نقش‌گرايي زبان هاليدي (1978 م) ـ كه يكي از شالوده‌هاي رويكرد ارتباطي است ـ پرداخته‌است. براي جمع‌آوري داده‌هاي پژوهش، نقش 1174 جمله در اين كتاب‌ها تعيين شد، تعداد هر نقش و ميزان پراكندگي آن محاسبه و درنهايت بسامد نقش‌ها مقايسه گرديد. نتايج حاصل از تحقيق حاكي از آن است كه هر هفت نقش زبان هاليدي در اين كتاب‌ها وجود دارد. نقش اطلاع‌رساني و اكتشافي، بيشترين بسامد و نقش ابزاري و تخيلي كمترين بسامد را داشت. همچنين بسامد اين نقش‌ها داراي اختلاف معناداري است. با توجه به ضعف اين كتاب‌ها در توزيع متعادل نقش‌هاي زباني و نيز تمركز بر ايجاد مهارت «سؤال و جواب» مي‌توان گفت اين كتاب‌ها نمي‌توانند در ايجاد توانش ارتباطي موفق عمل كنند.
كليدواژه :
نظرية الوظائف اللغوية السبع لهاليدي , الكتب العربية للمرحلة المتوسطة الأولي , تعليم اللغة العربية في المدارس الإيرانية
عنوان نشريه :
الجمعيه العلميه الايرانيه للغه العربيه و آدابها
