عنوان مقاله :
الوعي المعلوماتي المتطور لدى طلاب أقسام اللغة العربية وآدابها في البلد، وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية والمكانية
عنوان به زبان ديگر :
سواد اطلاعاتي پيشرفتۀ دانشجويان زبان و ادبيات عربي كشور و رابطۀ آن با برخي متغيرهاي جمعيتشناختي و زمينهاي
پديد آورندگان :
روشن چسلي، محمد مهدي جامعة بيام نور - قسم اللغة العربية و آدابها
چكيده عربي :
تتمتّع المهارات المعلوماتية المتطورة والتخصصية بأهمية كبيرة، إذ أنها تسهم في تقوية القدرات البحثية والإبداعية للطلاب، وتعمل على تنمية الإنتاج العلمي والتقني في كافة التخصصات الجامعية. لذا يهدف هذا البحث الإستقصائي إلي مقدار ومستوى الوعي المعلوماتي لدى طلاب أقسام اللغة العربية وآدابها في البلد، وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية والمكانية، حيث قام الباحثان بإعداد استبيانات لتحديد مقدار ومستوى الوعي المعلوماتي لدى هؤلاء الطلاب، وبعد المصادقة على صحّتها ومناسبتها، تم تقديمها لعينات مكونة من 392 طالباً من طلاب أقسام اللغة العربية وآدابها في عدة جامعات في البلد، ومن المراحل الدراسية المختلفة، خلال عامي 94-95 الدراسيين. وطبقاً لنتائج البحث، كان معدل الوعي المعلوماتي لطلاب هذا التخصص أقل من المستوى المتوسط، وأقل من المستوى المطلوب، ولم يكن هناك اختلاف في مستوى الوعي المعلوماتي لهؤلاء الطلاب تبعاً لمتغير الجنس والجامعة التي يدرسون فيها، ولكن هذا المستوى كان مختلفاً بين طلاب المراحل الدراسية المختلفة، وبين طلاب السنة الدراسية الأولى وطلاب السنة الدراسية الأخيرة، وعموماً فإن إعادة النظر جدياً في المناهج الدراسية لهذا التخصص وإدارج المهارات المعلوماتية فيه هي أمر لابدّ منه.
چكيده فارسي :
يكي از مهم‌ترين عناصر موردنياز در تقويت مهارت‌هاي پژوهشي و كارآفريني دانشجويان و توسعۀ روند توليد علم و نوآوري، پرورش مهارت سواد اطلاعاتي پيشرفته و رشته‌مبناست؛ ازاين‌رو، هدف اين پژوهشِ پيمايشي، بررسي سطح سواد اطلاعاتي پيشرفتۀ دانشجويان رشتۀ زبان و ادبيات عربي كشور و رابطۀ آن با برخي متغيرهاي جمعيتشناختي و زمينهاي است. براي تحقق اين امر پرسش‌نامه‌اي محقق‌ساخته تهيه شد و پس از تأييدشدن روايي و پايايي آن، در اختيار نمونه‌اي 392 نفري از دانشجويان شاغل به تحصيل در رشتۀ زبان و ادبيات عربي در مقاطع مختلف تحصيلي و دانشگاه‌هاي كشور طي سال تحصيلي 94-95 قرار گرفت. طبق نتايج، ميزان سواد اطلاعاتي پيشرفتۀ دانشجويان اين رشته كمتر از حد متوسط و در سطحي پايين قرار دارد. بين ميزان سواد اطلاعاتي پيشرفتۀ اين دانشجويان از نظر متغير جنسيت و دانشگاه محل تحصيل تفاوتي وجود نداشت؛ اما اين ميزان در دانشجويان مقاطع تحصيلي مختلف و نيز بين دانشجويان سال اول و سال آخر تحصيل متفاوت بود. درمجموع، لزوم تجديدنظر جدي در برنامه‌هاي درسي اين رشته براي گنجاندن مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي پيشرفته در آنها لازم دانسته شد.
كليدواژه :
إيران , اللغة العربية وآدابها , الطلاب , الوعي المعلوماتي
عنوان نشريه :
الجمعيه العلميه الايرانيه للغه العربيه و آدابها
