عنوان مقاله :
دراسة العلاقة بين الذكاء المتعدد لغاردنر ومهارة الكتابة لدى طلاب اللغة العربية وآدابها
عنوان به زبان ديگر :
رابطۀ بين هوشهاي چندگانه گاردنر با مهارت نوشتاري دانشجويان زبان و ادبيات عربي
پديد آورندگان :
روشن چسلي، محمد مهدي جامعة بيام نور - قسم اللغة العربية وآدابها , ملايي، سيف اله جامعة بيام نور - قسم اللغة العربية وآدابها
چكيده عربي :
إنّ مهارة الكتابة هي إحدى مهارات اللغة العربية الأربع، التي يُعتبر تعلّمها وتطبيقها لدى طلاب قسم اللغة العربية وآدابها والمتخرجين من هذا القسم أمراً مهمّاً لا يمكن تجاهله، ومما لا شك فيه أنّ استخدام الذكاء المتعدد لهوارد غاردنر العالم النفسي الأمريكي الشهير هو أحد العوامل المهمة لتقوية المهارات اللغوية، لذا يسعى هذا البحث وفقاً للمنهج الوصفي - التحليلي الارتباطي للكشف عن العلاقة بين الذكاء المتعدد ومهارة الكتابة باللغة العربية. المجتمع الإحصائي هو طلاب هذا القسم في جامعات البلد في العامين الدراسيين 96-95 هـ.ش، وباستخدام جدول كرجسي ومورغان؛ فقد تم اختيار 400 طالب بوصفهم عينات عشوائية لهذا البحث؛ أمّا المعطيات فتم الحصول عليها من خلال استبيان الذكاء المتعدد لغاردنر واستبيان مهارة الكتابة الذي أعدَّه الباحثان، وقد أظهرت النتائج أنّ هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارة الكتابة باللغة العربية وأبعاد الذكاء اللغوي والرياضي والمنطقي والفراغي والبصري وذكاء معرفة الذات وذكاء علم الطبيعية، لذا يمكن التوقع أنه يمكن تحسين إستراتيجيات التعليم وبالتالي تحسين أداء طلاب اللغة العربية وآدابها باستخدام الذكاء المتعدد لدى غاردنر في مهارة الكتابة باللغة العربية.
كليدواژه‌ها
چكيده فارسي :
مهارت نوشتاري يكي از مهمترين مهارتهاي چهارگانه زبان عربي است كه يادگيري و به كاربستن اين مهارت براي دانشجويان و فارغ التحصيلان اين رشته يك ضرورت اجتناب‌ناپذير است. به‌كارگيري نظريۀ هوشهاي چندگانه هوارد گاردنر –روان‌شناس مشهورآمريكايي- از مهمترين عوامل تقويت مهارتهاي زباني است؛ لذا اين پژوهش با روش توصيفي–تحليلي از نوع همبستگي در صدد بررسي رابطۀ آن با مهارت نوشتاري زبان عربي بوده‌است. جامعۀ آماري، دانشجويان اين [1]رشته در دانشگاه‌هاي كشور در سال تحصيلي 95- 96 بودند كه با توجّه به جدول كرجسي و مورگان تعداد 400 دانشجو به روش نمونه‌گيري تصادفي به عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. داده‌ها با پرسشنامۀ هوشهاي چندگانۀ گاردنر و پرسشنامۀ محقّق‌ساخته مهارت نوشتاري به دست آمد. نتايج نشان داد مهارت نوشتاري زبان عربي با ابعاد هوش زباني، رياضي_منطقي، فضايي_ديداري، درون‌‌فردي و طبيعت‌‌گرا همبستگي معني‌داري دارد. لذا راه‌كارهايي عملي براي برانگيختن و به‌كارگيري ابعاد مرتبط هوشهاي گاردنر در مهارت نوشتاري زبان عربي، به منظور ارتقاي راهبردهاي ياددهي و متعاقباً بهبود عملكرد دانشجويان رشتۀ زبان و ادبيات عربي پيشنهاد شد.
كليدواژه :
طلاب اللغة العربية وآدابها , مهارة الكتابة , علم اللغة التطبيقي , الذكاء المتعدد لغاردنر
عنوان نشريه :
الجمعيه الايرانيه للغه العربيه و آدابها
