تصميم تعليمي تعلمي على وفق الكفاءة الرياضية واثره في عادات العقل لدى طالبات الصف الرابع العلمي

يهدف هذا البحث الي : بناء تصميم تعليمي – تعلمي على وفق الكفاءة الرياضية في مادة الرياضيات لطالبات الصف الرابع العلمي. 2. التعرف على اثر التصميم التعليمي – التعلمي على وفق الكفاءة الرياضية في عادات العقل لدى طالبات الصف الرابع العلمي. ولتحقيق الهدف الثاني للبحث وضُعت الفرضية الصفرية الاتية: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي دُرِّست المادة على وفق التصميم التعليمي – التعلمي وطالبات المجموعة الضابطة التي دُرِّست المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار عادات العقل. واتبع الباحثان منهج البحث التجريبي، واختارا ثانوية العمارة للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ميسان لتمثل عينة البحث، اذ تكون الصف الرابع العلمي من شعبتين، اختيرت الشعبة (ا) عشوائياً لتمثل المجموعة التجريبية، وبلغ عدد طالباتها بعد الاستبعاد (40) طالبة، وبذلك كانت الشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة، وبلغ عدد طالباتها بعد الاستبعاد (40) طالبة ايضاً، وتم التحقق من تكافو المجموعتين في بعض المتغيرات (العمر، والتحصيل السابق في مادة الرياضيات، والمعدل العام للتحصيل السابق، والذكاء) قبل البدء بتطبيق التجربة، اذ تم تدريس المجموعة التجريبية بالاعتماد على التصميم التعليمي – التعلمي على وفق الكفاءة الرياضية، اما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها بالاعتماد على الطريقة الاعتيادية.