ارشادات المجلس الامريكي لتعليم اللغات الاجنبية (ACTFL)دراسة وصفية تحليلية للمستويات والمهارات والكفايات

سعى البحث الى تقديم دراسة وصفية تحليلية لارشادات المجلس الامريكي لتعليم اللغات الاجنبية (اكتفل) من خلال تحليل المستوياتوالمهارات والكفايات التي يعتمدها؛ اذ تنقسم المستويات الى خمسة مستويات رئيسة، هي: (المتميز، والمتفوق، والمتقدم، والمتوسط، والمبتدئ)،وتتفرع مستويات (المتقدم، والمتوسط، والمبتدئ) الى ثلاثة اقسام فرعية في كل واحد منها، هي: (الاعلى، والاوسط، والادن ى). وتنقسمالمهارات اللغوية الى: (الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة)، اما الكفايات فهي ثلاثة انواع: الكفاية اللغوية، والكفاية الاتصالية، والكفايةالثقافية. ونروم من خلال هذا البحث الى الافادة من ارشادات المجلس وامكانية تطبيقها على مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وخلصالبحث الى ان ارشادات المجلس الامريكي تقدم الاسس المشتركة والخطوط الاساسية لتاليف المناهج واعداد البرامج التعليمية. وتتسم بدقة تقسيمالمستويات اللغوية؛ بما يتناسب مع حاجات المتعلمين ومستوياتهم العلمية لتسكينهم حسب المستويات المناسبة لهم. واوصى البحث بضرورةتقنين تعليم اللغة العربية باطر علمية مرجعية تحدد المستويات المناسبة للدارسين وتقدم المهارات اللغوية والكفايات المحددة التي تقاس من خلالموشرات اداء دقيقة تضمن نجاح العملية التعليمية وتحقق المخرجات المطلوبة. ومن ثم توحيد الجهود الفردية للموسسات والهيئات التع ليميةالمعنية بتعليم اللغة العربية وتعلمها وتضافر جهود المعنيين والمختصين في مجال التعليم لوضع اطار موحد لمناهج تعليم اللغة العربية يكوندليلا في التاليف واعداد البرامج على غرار الاطر العالمية.