المقابلة روية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية

يتحرك محتوى هذا المقال في حدود ثلاث نقاط، هي: استشعار ضرورة البحث في تعليمية اللغة العربية ميدانيا, اهمية المقابلة بالنظر الى انّها من بين اهم طرق التقصي الاجرائي؛ يجب تفعيلها في انجاز البحوث التعليمية والتربوية. التنويع في الاشتغال على مختلف تقنيات البحث العلمي، التي تمكن من معاينة وادراك واقع التربية والتعليم وتقويمهما.