المشكلات التي تواجه مطبقي قسم اللغة الكردية ومطبقاته في كلية التربية - ابن رشد

تواجه الطلبة المطبقين الكثير من المشكلات (العلمية ، التربوية ،النفسية) في التطبيقات التدريسية، تلك التطبيقات التي يكون لها الاثر الايجابي في اعداد مدرسي مادة اللغة الكردية ومدرساتها في كليات التربية ابتداءاً بالمشاهدة في الفصل الدراسي الاول من السنة الرابعة وانتهاء بالفصل الدراسي الثاني الذي يخصص نصفه للتطبيق الفعلي في المدارس لتطوير قابلياتهم وقدراتهم الذاتية . لذا استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مشكلات مطبقي قسم اللغة الكردية ومطبقاته في كلية التربية / ابن رشد . اختارت الباحثة طلبة السنة الرابعة من قسم اللغة الكردية الذين طبقوا في٢٠٠٩ ) والبالغ عددهم ( ٨٢ ) طالباً - داخل حدود بغداد للعام الدراسي( ٢٠٠٨- وطالبة اختارت منهم ( ٦٠ ) طالباً وطالبة ليمثلوا عينة البحث الحالي، اما العينة المتبقية والبالغ عددهم ( ٢٢ )طالبا وطالبة تم اختيارهم كعينة استطلاعية. وقد استعملت الباحثة الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات لتحقيق اهداف بحثها وبعد تحليل النتائج باستعمال الوسائل الاحصائية ( معامل ارتباط بيرسون لحساب قيمة ثبات الاداة ، معادلة سبيرمان براون لتصحيح معامل الارتباط ، ومعادلة فيشرلحساب الوسط المرجح ولمعرفة حدة صعوبة المشكلة).