فاعلية استراتيجيّة القصّة المصوّرة في تنمية بعض مهارات التّذوق الادبي لدى تلاميذ الصّف الرّابع الاساسي

يهدف البحث الى تعرُّف فاعلية استراتيجية القصة المصورة في تنمية بعض مهارات التذوق الادبي في النصوص الشعرية لدى تلاميذ الصف الرابع الاساسي في الجمهورية العربية السورية, ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتحديد مهارات التذوق الادبي المناسبة للتلاميذ, وبناء اختبار التذوق الادبي. وباستخدام المنهج شبه التجريبي تم تطبيق ادوات البحث على عينة مكونة من (70) تلميذ وتلميذة من مدارس الحلقة الاولى من التعليم الاساسي في مدينة حمص, وتم تدريس النصوص الشعرية للمجموعة التجريبية باستخدام القصص المصورة في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية التي يتبعها المعلم في الصف. وقد اظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات التطبيق القبلي والبعدي في اكتساب التلاميذ لمهارات التذوق الادبي لدى كل من المجموعتين التجريبية والضابطة, حيث اسفرت النتائج عن تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التذوق الادبي, وعلى ضوء النتائج السابقة قدمت الدراسة بعض التوصيات بالتوسع في استخدام استراتيجية القصة المصورة في تدريس بقية فروع اللغة العربية.