مبادئ العربية في تانيث الاسماء وتذكيرها: نظرة في مواجهة صعوبة التعلم

عمل التفكير اللغوي العربي فرقاً بين جنس ما هو كائن حي، وما هو غير حيّ، فكان الاول مذكرًا او مونثا على الحقيقة، وكان الثاني مذكرًا او مونثا على المجاز، ومن ثم اطَّرد في النحو العربي التكلم عن جنس حقيقي طبيعي، وجنس مجازي نحوي. وقد دلّت المعالجات التربويّة والابحاث اللغوية، لدى علماء التربية واللغة، على وجود صعوبتين في تَعلُّم مسالة الجنس النحوي في العربية وتعليمها؛ فاما احداهما فمتعلقة بتعيين المونث من المذكر من الجنس نفسه، واما الاخرى فمتعلقة بتعدد الاوجه التركيبية، التي ينتظمها ذلك الجنس، طبيعياً كان او نحوياً. ويُعنى هذا البحث بالصعوبة الاولى لان مقدماتها تنعكس في نتائج الثانية، صحة ام خطا. وهذا يمكن ملاحظته في القواعد الكثيفة جداً، التي تجنح اليها المطابقة النحوية في مباحث: الفعل وفاعله، والمبتدا وخبره، والمنعوت ونعته، والعدد ومعدوده.