الصعوبات التي تواجه استفادة الاخصائيين الاجتماعيين من معطيات العلوم المرتبطة بالخدمة الاجتماعية في ممارستهم المهنية بالمجال المدرسي

يعتبر المجال المدرسي من اهم مجالات ممارسة الخدمة الاجتماعية، ويعتمد الاعداد المهني للاخصائي الاجتماعي على دراسة مقررات مهنيةاساسية وبعض المقررات التاسيسية (العلوم البينية). وقد زاد اعتماد الخدمة الاجتماعية في السنوات الاخيرة على معارف العلوم الاخرىلكي تتم عملية الاعداد المهني على افضل صورة ممكنة. وعلى الرغم من دراسة الاخصائي الاجتماعي لبعض العلوم البينية المهمة الا انه لا يعرف كيف يستخدمها او يبني عليها او ينميها. وهذا ما دفع فريق البحث الى اجراء دراسة استطلاعية على بعض الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي في ولاية السيب للتعرف على الصعوبات التي تواجه استفادتهم من معطيات العلوم البينية المرتبطة اثناء ممارستهم المهنية. وقد اعتمدت الدراسة على الدراسة الوصفية تحليلية باستخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة من خلال استمارة استبيان الكترونيةمطبقة على الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي بولاية السيب. وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من الصعوبات التي تواجه الاخصائيين الاجتماعيين في مدى استفادتهم من معطيات العلوم البينية اثناء ممارستهم المهنية منها صعوبات ترجع الى الاعداد المهني للاخصائي الاجتماعي، صعوبات ترجع الى ادارة المدرسة، صعوبات ترجع الى المدرسة نفسها وامكانياتها، واخيراً صعوبات ترجع الى الاخصائي الاجتماعي نفسه. واقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات من اهمها ضرورة تدريب طلاب الخدمة الاجتماعية على اجراء بحوث تتناول العلاقات البينية بين الخدمة الاجتماعية والعلوم البينية المرتبطة و مدى استفادتهم منها.