اتجاهات اعضاء هيئة التدريس نحو الدراسات البينية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس

نظراً لعجز الكثير من الدراسات والبحوث التخصصية في حل المشكلات المعقدة التي تعانيها المجتمعات الانسانية بسبب مجالاتها المحدودةوالضيقة، اصبح من الضروري اعادة النظر في اسس تنظيم المعرفة وتوزيعها في ميادينها العلمية والتخصصية، وفي تطوير اساليب نشرهاوطرائق البحث، ومنهجيته فيها. من هنا جاءت هذه الدراسة لتكشف عن اتجاهات اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية نحو الدراساتالبينية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية ( 0.05=α ) بين اتجاهات اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية نحو الدراسات البينيةالتي تعزى الى متغيرات النوع، وعدد سنوات الخبرة، اضافة الى تحديد التخصصات التربوية التي يرغب اعضاء هيئة التدريس بكلية التربيةفي اجراء بحوث بينية فيها. اعتمدت هذه الدراسة على استعمال المنهج الوصفي، من خلال اعداد استبانة مكونة من ( 48 ) فقرة، تعبر عن الاتجاهات نحو الدراسات البينية، ثم التحقق من صدقها وثباتها، اذ بلغت قيمة الثبات لكرونباخ- الفا( 0.898). ولقد اظهرت نتائج الدراسة ان اعلى درجة لاتجاهات اعضاء هيئة التدريس بكلية التربية نحو البحوث البينية سجلت لصالح محور الشراكة في البحوث البينية، يليه محور استعمالات البحوث البينية، ثم محور اهمية البحوث البينية، واخيراً محور اجراء البحوث البينية. كما اظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات عينة الدراسة- وفقاً لمتغير النوع- وعدد سنوات الخبرة. وبناءً على هذه النتائج، تم وضع العديد من التوصيات والمقترحات.