واقع برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية وتوافقها مع متطلبات المعيار 3 من المعايير الدولية للتعليم المحاسبي- دراسة ميدانية

هدفت هذه الدراسة الى تحديد مدى اكتساب خرّيجي تخصص المحاسبة بالجامعات الجزائرية للمهارات المهنية المطلوبة وفقا للمعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 3، وذلك من خلال تحليل احصائي لاراء عينة عشوائية مكونة من 80 استاذا دائما متخصصا في المحاسبة ينتمون لمختلف الجامعات الجزائرية، و قد تم جمع البيانات الاولية للدراسة عن طريق استبيان تم تصميمه وتوزيعه على افراد العينة. توصلت الدراسة الى ان خرّيجي المحاسبة بالجامعات الجزائرية لا يكتسبون المهارات المهنية المنصوص عليها في معيار التعليم المحاسبي الدولي الثالث من وجهة نظر المستجوبين، حيث بينت النتائج عدم توفر كل مخرجات التعلم المعيارية والمتعلقة بمختلف انواع المهارات المهنية لدى خريجي المحاسبة في طور الماستر. اوصت الدراسة بتضمين البرامج المحاسبية الحالية بمخرجات التعلم المتعلقة بالمهارات المهنية المنصوص عليها في المعايير الدولية للتعليم المحاسبي، وكذا وضع شروط صارمة للقبول في تخصص المحاسبة استنادا الى ارشادات المعايير الدولية للتعليم المحاسبي، و تبني اساليب و مقاربات التدريس الحديثة، لاسيما توظيف تقنيات التعليم الالكتروني.