مهارات ادارة الوقت و مضيعاته لدى روساء الاقسام العلمية في جامعة بغداد من وجهة نظر التدريسيين

يعد الوقت احد و اثمن موارد موسساتنا التربوية و نظمها التعليمية, ومن مشكلاتنا المعاصرة عدم اعطاء الوقت الاهتمام الكافي, فالوقت عامل محدد وغير قابل للزيادة والتعديل والخزن, مما يتطلب من القادة الاداريين التحكم فيه خلال عملهم عن طريق فهم و اتقان المبادئ الادارية للوقت و استغلاله بشكل افضل لانجاز مهامهم, و ان سوء استغلال الاداري التربوي للوقت يوثر سلبا في الموسسة التعليمية كليا وحتى اذا وجد الاداري الذي يمتلك مهارات ادارة الوقت فقد تكون لديه مضيعات ذاتية او خارجية نقلل من فرص تطبيق هذه المهارات. ومن المتعارف عليه ان العديد من الاداريين التربويين لا يحرصون على الوقت و يعتقدون انهم في اعمالهم او انهم يحاولون ذلك جاهدين، كما ان العديد من الاداريين التربويين لا ينظرون الى مشكلات ادارة الوقت على انهاشئ يمكن مواجهته او تخفيفه او شئ يستحق الوقوف عنده, فنجدهم اعمالا هي في الوقع ليست مهمة ولا يتمتعون بالقدرة على اداء المهام بحسب الاولويات (ابو شيخة ,١٩٩١: ٢٨)وانطلاقا من هذه المشكلة ارتات الباحثة الى دراسة مهارت ادارة الوقت و تشخيص المضيعات التي تتسبب في هدر وقت الدوام الرسمي و لاتعود بفائدة على العمل لدى رووساء الاقسام العلمية في جامعة بغداد.