المشكلات الاكاديمية التي تواجه طالبات كلية التربية للبنات في الجامعة العراقية من وجهة نظرهن و سبل التغلب عليها

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة المشكلات الاكاديمية لدى طالبات كلية التربية للبنات، الجامعة العراقية، من وجهة نظرهن وسبل التغلب عليها، تكونت عينة الدرسة الاساسية من (٣٩٢) طالبة، شكلن نسبة ( ٢٠%) من عينة المجتمع البالغة (٢١٨٠) طالبة، موزعات على الاقسام العلمية الستة تم اختيارهم بشكل عشوائي.استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بواسطة تطبيق استبانة تتكون من (٦٧) فقرة موزعة على ستة مجالات. اظهرت الدرسة ان هناك (٥٧) ( مشكلة بدرجة كبيرة) و بنسبة (ه٨%), و (١٠) مشكلة بدرجة متوسطة (مشكلة الى حد ما) و بنسبة (ه١%), مما يدل على اهمية دراسة هذه المشكلات التي تشكل مشكلة كبيرة ومشكلة الى حد ما، كما اظهرت النتائج حصول مجال الامتحانات على المرتبة الاولى بمعدل متوسط حسابي (٢٠٦) في حين حصل مجال العامة مع اعضاء هيئة التدريس على المرتبة الثانية بمعدل متوسط حسابي (٢٠٤٦)، اما مجال المقرارت الدراسية فقد حصل على المرتبة الثالثة بمعدل (٢٠٤٣)، في حين حصل المجال الاسري عليى المرتبة الرابعة بمعدل (٢٠٣٩)، وحصل المجال الاكاديمي على المرتبة الخامسة بمعدل (٢٠٣٠)، وخير حصل مجال المهارات الدراسية على المرتبة السادسة بمعدل (٢٠٠٤).وفي ضوء ما توصلت اليه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها:٠١ ضرورة اخذ المشكلات التي ابرزتها هذه الدرسة بعين الاعتبار، والنظر في الحلول المقترحة لها و تفعيلها لغرض معالجتها.٠٢ تفعيل وحدة الارشاد التربوي في الكلية وتفعيل نشاطاته لتقديم خدمات ارشادية وعلاجية لاكثر المشكلات التي اظهرتها الدراسة.٠٣ عقد لقاءات دورية بين الطالبات وعمادة الكلية لتقريب وجهات النظر و زيادة التفاعل والتوصل بين الطالبات وعمادة الكلية.٠٤ وضع آلية وضحة للمتابعة الاكاديمية، تعزز العلاقة بين الطالبات و اعضاء هيئة التدريس، و بما يخدم العملية التعليمية.