چكيده فارسي :
يهدف البحث الى التعرف على (اثر استراتيجيتي التسريع المعرفي والاثارة العشوائية في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير التاملي لدى طالبات الصف الخامس الادبي) اتبع الباحث تصميماً تجريبياً من نوع التصاميم ذات الضبط الجزئي المكون من ثلاث مجاميع, وهو تصميم (المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة) ذات الاختبار القبلي البعدي. اختار الباحث متقصداً مديرية تربية الرصافة الاولى من بين ستة مديريات, وبالطريقة نفسها تم اختيار اعدادية الفردوس للبنات التابعة لمديرية تربية الرصافة الاولى/ بغداد لغرض تطبيق التجربة فيها, تكونت عينة البحث من (102) طالبة تم توزيعهن بطريقة عشوائية على ثلاث مجموعات فتحددت شعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية الاولى من(34) طالبة وشعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية من(33) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة من(35) طالبة, وتم اجراء التكافو بينهما في متغيرات (المعرفة السابقة, العمر الزمني, الذكاء, تحصيل الجغرافية للسنة السابقة, اختبار التفكير التاملي القبلي).
