اثر نموذج دانيال في اكتساب مفاهيم مادة اسس التربية لدى طلبة كلية التربية

يرمي هذا البحث الى التعرف على اثر انموذج دانيال في اكتساب مفاهيم مادة اسس التربية لدى طلبة كلية التربية , تكونت عينة الدراسة من (65) طالبا وطالبة تم توزيعهم عشوائية الى مجموعتين مجموعة تجريبية درست على وفق بانموذج دانيال وتالفت من (34) طالبا وطالبة ومجموعة ضابطة درست على وفق الطريقة التقليدية وتالفت من (31) طالبا وطالبة , كافات الباحثة بين طلبة مجموعتي البحث في متغير (العمر الزمني محسوبة بالشهور , التحصيل الدراسي للآباء والامهات , درجات اختبار الذكاء) استغرقت التجربة فصلا دراسية كام , اعدت الباحثة اختبار تحصيلية مكونة من (20) فقرة من نوع (الاختيار من متعدد) وقد اتسم بالصدق واستخرج ثباته بواسطة معامل ارتباط بيرسون بلغ معامل ثباته (0٫84) , وعند تحليل النتائج باستعمال الاختبار التائي ( T - test ) لعينتين مستقلتين , تبين ان هناك فرقا ذا دلالة احصائية ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بانموذج دانيال على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية .